文/贝贝豆（原创文章，欢迎个人转载分享）
常听到有妈妈感慨：孩子跟孩子真是不一样，好养好带的孩子总是在别人家。其实，孩子跟孩子的确是不一样，而父母跟父母也的确是不一样。真相是，很有可能是父母不同的教养方式养出了不同的孩子。
三个“熊孩子”，父母的管教方式不同，孩子的表现也不相同
上次同学聚会，几个同学都带着孩子参加，这些孩子真是让我发现为人父母真的不是一件简单的事情，没有人天生就能做父母，一不小心就踏入了教育的误区，耽误了孩子。
为了讲述方便，我就先把这几个孩子称为小明、小红和小花吧。这几个孩子都差不多大，四五岁左右。在大巴上，小明就特别不安分，一会儿要吃东西，一会儿要尿尿，不停地讲话，不停地在座位上动来动去。一路上小明的吵闹声不断，妈妈的吼叫声也不断，真的把大伙儿折腾得够呛。而小红和小花，就相对比较安静。
一到目的地，小明就第一个冲下车，他妈妈在后面一边追一边喊。小明妈妈提着大包小包，好不容易把他拉住了，他又非得闹着要去坐船，妈妈不让，他就又哭又闹，还抓妈妈踢妈妈。另一边呢，小红和小花也想坐船。可是，小花妈妈也不让，小花只能跟着妈妈后面，一边走一边眼巴巴地看着停在码头上的船。小红妈妈没有表示不能坐船，只是跟小红说：“坐了这么久车，又提着这么多东西，妈妈现在很累，我们先去农家乐，把东西放下，休息一下，然后再过来坐船。”小红想了一下，同意了，就高兴地跟着妈妈走了。
小明妈妈一看，另外两个小孩都很听话，自己的孩子却怎么哄怎么说都不行，心里就更来气了，抓过小明就开始揍他，一边揍一边骂：“我怎么就生了你这样的娃呢，这么不听话，你看看别人”
其实，通过这三个小孩的表现，我们就能大致看出，父母采取不同的教育方式，真的会教出不一样的孩子。我相信三位妈妈对待孩子也一定都是尽心尽力，可是如果方式方法不当的话，不仅不能产生积极的效果，还会适得其反。特别是小明妈妈的方式，是我们大部分父母都会采取的方式，哄不行，就吓，吓不行，就打就骂，真的是简单粗暴。这些简单粗暴的方式也被称为教育的“三常态”。
没本事父母，教育孩子有三种“常态”，孩子想出色都难，很准！
1.常态化要求：你要听话，懂事，不能惹事
不能惹事，这个没什么问题，但是同时我们一定要告诉孩子，也不能怕事。至于听话和懂事，什么才叫听话和懂事呢？时时事事按照大人的要求去做，就是听话吗？不哭不吵不闹，安安静静，就是懂事吗？如果我们用听话或懂事去形容一个成年人，恐怕没有谁会觉得这是一句称赞，可偏偏在很多父母眼中，这却是对孩子最好的褒奖。如果父母时刻都以听话或懂事去要求孩子，孩子很有可能就不会独立思考，不会有自己的想法，不敢表达自己的想法，最终成为父母手中的木偶。就像小花一样，妈妈说什么就是什么，即使有不同意见，也不敢表达。
2.常态化管教：吼骂、恐吓、打骂
就像小明妈妈采取的方式一样，吼孩子、吓孩子、骂孩子、打孩子，简单粗暴。可是这种简单粗暴的方式有用吗？根本没用，最多只能管一时，过不了多久，该什么样还是什么样，小明不就是始终没消停过吗。所以，这种常态化管教的方式，不仅不会有积极的教育效果，还会产生很多负面影响，比如孩子也学会打骂别人，也学会大吼大叫，一旦自己的要求得不到满足，就会采取这种极端的方式，就像小明打妈妈一样。
3.常态化沟通：你看看人家，再看看你
很多人小的时候，身边都有一个“别人家的小孩”，这个小孩什么都比自己好，但是可能就是不知道到底在谁家，他好像就是身边其他孩子所有优点加在一起组合起来的。我记得我小时候有一次的生日愿望就是希望这个小孩消失。很多父母以为创造一个“别人家的小孩”，不停地跟孩子说别人家小孩怎么样，就会对自己的小孩产生激励作用，其实不是。父母采用这种方式，只会越发让孩子觉得反感，让孩子觉得父母对自己不满意，不爱自己，从而产生更大的抵触情绪。同时，这种过分的比较，很容易让孩子产生强烈的自卑感，以及破罐破摔的想法。
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